НЕЙРОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ РАБОЧЕЙ ПАМЯТИ И УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Abstract

Данная статья представляет собой комплексный анализ того, как нейропедагогические механизмы способствуют улучшению как рабочей памяти, так и академической мотивации у студентов Техникума, изучающих иностранные языки в условиях цифровой образовательной среды. Каждое из понятий — нейропедагогика, рабочая память, внутренняя мотивация, когнитивная активация, мультимодальное кодирование, цифровое обучение — подробно описано для обеспечения концептуальной ясности.