BOSHLANG‘ICH SINFLARDA YANGICHA O‘QITISH TIZIMI
Keywords:
yangicha o‘qitish tizimi, boshlang‘ich ta’lim, zamonaviy pedagogika, interfaol metodlar, STEAM yondashuvi, axborot texnologiyalari, formatif baholash, individual yondashuv, malaka oshirish, o‘quvchilar kompetensiyasi.Abstract
O‘zbekiston Respublikasida ta’lim tizimini zamonaviylashtirish va uni xalqaro standartlarga moslashtirish yo‘nalishida asosiy e’tibor, avvalo, boshlang‘ich ta’limga qaratilmoqda. Sababi, insonda ilm-fan asoslari, asosiy malaka va ko‘nikmalar aynan shu bosqichda shakllanadi. Mamlakatimiz mustaqillikka erishganidan boshlab boshlang‘ich ta’limga alohida e’tibor bilan qaralib, uni zamon talablari darajasida rivojlantirish, bolalarda mustaqil fikrlash, tanqidiy yondashuv va ijodkorlikni uyg‘otuvchi yangicha o‘qitish metodlari joriy qilinmoqda. Bu tizim o‘quvchilarning shaxs sifatida rivojlanishiga, ularning hayotiy va kasbiy muvaffaqiyatlarining poydevori bo‘lishiga xizmat qiladi.
References
1. Abdukarimova, N. (2019). "Boshlang‘ich sinflarda zamonaviy o‘qitish metodlari." O‘zbekiston xalq ta’limi, 5(2), 77-84.
2. Abdullaeva, M. (2021). "Raqamli texnologiyalardan boshlang‘ich ta’limda foydalanish usullari." Ilm-fan va innovation, 6(4), 112-117.
3. Abduraxmonov, B. (2018). "Boshlang‘ich sinflarda STEAM yondashuvi." Pedagogik qidiruvlar, 3(2), 18-24.
4. Akbarova, D. (2020). "Boshlang‘ich maktabda interfaol ta’lim texnologiyalari." Ta’lim va tarbiya, 8(3), 29-33.
5. Alimova, F. (2017). "Individual yondashuv asosida dars o‘tishning afzalliklari." Boshlang‘ich ta’lim, 4(1), 47-51.
6. Ibrohimova, Z. (2022). "Formatif baholash usullarini joriy qilish." Pedagogik yangiliklar, 9(2), 52-60.
7. Islomova, G. (2018). "Boshlang‘ich ta’limda multimedia vositalari." Zamonaviy ta’lim, 2(1), 61-66.
