«РОЛЬ КЛАССИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ВОСПИТАНИИ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА»
Keywords:
Современное общество, воспитание, проблемы, литература, культура, культурная память, молодёжь, критики, классика и читатель.Abstract
В данной статье рассматривается одна из ключевых проблем современной гуманитарной науки. Роль классической литературы в воспитании личности и в условиях современного общества. Автор подчёркивает, что классическая литература, являясь основой культурной памяти народа, обладает уникальным воспитательным потенциалом, позволяющим формировать нравственные, духовные и интеллектуальные качества человека. Актуальность исследования обусловлена снижением уровня читательской культуры среди молодёжи, утратой моральных ориентиров и усилением влияния массовой культуры, нередко пропагандирующей поверхностные ценности. В статье анализируются произведения русских классиков - А. С. Пушкина, Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского. -а также мнения выдающихся мыслителей и литературных критиков: В. В. Белинского. Н.А.Добролюбова. Д.С.Лихачёва.
References
1. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. М.: Академия, 1999.
2. Войскунский А.Е. Психология и Интернет. М.: Акрополь, 2010.
3. Гинтер С.М. К вопросу об эстетической культуре и эстетическом воспитании школьников // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2012. № 2. С. 37–41.
4. Голубева Н.А., Марцинковская Т.Д. Информационная социализация: психологический подход // Психологические исследования. 2011. № 6. С. 20. URL:http://psystudy.ru/index.php/num/2011n6-20/579-golubevamarsinkovskaya20.html
5. Гребенникова О.В., Пархоменко А.Н. Современная молодежь в информационном обществе: представления об информации и информационные предпочтения // Психологические исследования. 2013. Т. 6, № 30. URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n30/855-grebennikova30.html
6. Марцинковская Т.Д. Искусство в современном мире новые формы и новые старые механизмы воздействия // Культурно-историческая психология. 2007. № 2. С. 56–61.
7. Собкин В.С. Отношение учащихся основной школы к художественной литературе // Социология образования. Труды по социологии образования. Т. XV, вып. XXVII. М.: Ин-т социологии образования РАО, 2011. С. 137.
8. Тоффлер Э. Третья волна. М.: АСТ, 2004. 781 с.
9.Белинский В.Г. Собрание сочинений в 3-х томах. Том 1. Статьи и рецензии 1830-1835 гг.-М.:Художественная литература , 1976.-563 с.
10. Достоевский Ф. М. Преступление и наказание.- М.:Азбука,2020.-608 с.
11. Лихачёв Д. С. Литература-реальность –литература.-М.: Советский писатель,1984-397 с.
12. Тургенев И. С. Отцы и дети.-Азбука,2020.-256 с.
