MATEMATIKA TA’LIMIDA RAQAMLI PLATFORMALARDAN FOYDALANISHNING PEDAGOGIK SAMARADORLIGI (DESMOS VA WOLFRAM ALPHA ASOSIDA)
Keywords:
raqamli texnologiyalar, matematika ta’limi, Desmos, Wolfram Alpha, interfaol darslar, pedagogik texnologiyalar, raqamli kompetensiya.Abstract
Mazkur maqolada matematika darslarini raqamli texnologiyalar asosida samarali tashkil etish masalalari ilmiy-metodik jihatdan yoritib beriladi. Ta’lim jarayonida raqamli platformalar, xususan Desmos va Wolfram Alpha kabi zamonaviy vositalardan foydalanishning o‘quvchilarning matematik tafakkuri, mustaqil fikrlashi va amaliy ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi o‘rni tahlil qilinadi. Maqolada raqamli texnologiyalarning matematika ta’limidagi imkoniyatlari, ularning dars jarayoniga integratsiyasi, o‘quvchilarning bilimga bo‘lgan qiziqishini oshirishdagi ahamiyati hamda o‘qituvchi faoliyatining muhim jihatlari asoslab beriladi. Shuningdek, raqamli ta’lim muhitida matematika darslarini tashkil etishning pedagogik samaradorligi yoritiladi.
References
1. Yo‘ldoshev J.G‘., Usmonov S. Pedagogik texnologiyalar asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
2. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – Toshkent: TDPU, 2017.
3. Ishmuhamedov R.J. Ta’limda interfaol metodlar. – Toshkent: Innovatsiya, 2020.
4. OECD. Digital Education Outlook. – Paris, 2021.
5. Wolfram S. Computer-Based Mathematics. – Wolfram Media, 2019.
6. Desmos Inc. Teaching Mathematics with Desmos. – 2020.
7. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Ta’limda raqamli texnologiyalarni joriy etish konsepsiyasi. – Toshkent, 2021.
