MATEMATIKA DARSLARIDA TAʼLIMIY OʻYINLARDAN FOYDALANISHNING NAZARIY-PEDAGOGIK ASOSLARI .
Keywords:
didaktik o‘yin, kognitiv faollik, diagnostik, kommunikativ, geymifikatsiya, mantiqiy tafakkur, moslashuvchanlik, interaktiv metodlar, pedagogik texnologiya.Abstract
Ushbu maqolada matematika darslarida ta’limiy o‘yinlardan foydalanishning ilmiy va amaliy ahamiyati yoritilgan. O‘yinli texnologiyalarning o‘quvchilar mantiqiy tafakkurini rivojlantirishdagi roli, dars samaradorligini oshirishdagi pedagogik funksiyalari va ushbu jarayonning nazariy asoslari tahlil qilingan.
References
1. Mirziyoyev Sh.M. "Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi". – Toshkent: "O‘zbekiston", 2022. (Ta’lim islohotlariga oid qismi).
2. Vygotskiy L.S. "Игра и ее роль в психическом развитии ребенка" // Вопросы психологии. – 1966. – № 6. (Psixologik asoslar uchun fundamental manba).
3 G‘afforov Ya.X. "Matematika darslarida o‘quvchilarning mantiqiy tafakkurini shakllantirish usullari". – Jurnal: "Pedagogika", 2021.
4. UNESCO Report: "Learning through play: a review of the evidence". – Paris, 2020. (Xalqaro hisobotlar).
5. Sharipova D.D. "O‘quv jarayonida interfaol usullar va ta’limiy o‘yinlardan foydalanish". – Toshkent, 2018.
6. Prensky M. "Digital Game-Based Learning". – McGraw-Hill, 2001. (Raqamli o‘yinlar nazariyasi).
7. Kapp K.M. "The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education". – Pfeiffer, 2012. (Geymifikatsiya bo‘yicha xalqaro manba).
