MAKTABGACHA TA’LIMDA EKOLOGIK TARBIYANING AHAMIYATI VA PEDAGOGIK MEXANIZMLARI
Keywords:
maktabgacha ta’lim, ekologik tarbiya, ekologik madaniyat, o‘yin orqali o‘qitish, ta’lim muhiti, odat va xulq, barqaror rivojlanishAbstract
Ushbu maqolada maktabgacha ta’limda ekologik tarbiyaning mazmuni va uning shaxs rivojiga ta’siri ilmiy asosda tahlil qilinadi. Tadqiqotda nazariy tahlil, pedagogik kuzatuv va sifatli kontent tahlili qo‘llandi. Natijalar ekologik qadriyatlar, kundalik amaliyot va o‘yin integratsiyasi barqaror xulqni kuchaytirishini ko‘rsatdi. Maqola metodik model bo‘yicha taklif beradi.
References
1. Abdullaeva N. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. Toshkent: O‘qituvchi, 2019. 248 b.
2. Xodjaeva M. Maktabgacha ta’limda tarbiya nazariyasi va metodikasi. Toshkent: Fan va texnologiya, 2020. 220 b.
3. Qodirova G. Oila va maktabgacha ta’lim hamkorligi pedagogik asoslari. Toshkent: Noshir, 2021. 184 b.
4. Николаева С. Н. Экологическое воспитание дошкольников: теория и методика. Москва: Академия, 2018. 256 с.
5. Виноградова Н. Ф. Экологическое образование: содержание и технологии. Санкт-Петербург: Питер, 2017. 240 с.
6. Запорожец А. В., Венгер Л. А. Психология дошкольника. Москва: Просвещение, 1988. 272 с.
7. Bronfenbrenner U. The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Cambridge (MA): Harvard University Press, 1979. 330 p.
8. Davis J. Young Children and the Environment: Early Education for Sustainability. Cambridge: Cambridge University Press, 2015. 286 p.
9. Chawla L. In the First Country of Places: Nature, Poetry, and Childhood Memory. Albany: SUNY Press, 1994. 256 p.
