TA’LIM JARAYONINI GENDER YONDASHUV ASOSIDA TASHKIL ETISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK SHART-SHAROITLARI
Keywords:
gender yondashuv, gender kompetentsiya, yuqori sinf o‘quvchilari, ta’limni individuallashtirish, gender stereotiplari, gender tengligi, pedagogik-psixologik shart-sharoitlar, ta’lim muhiti.Abstract
Maqolada ta’lim jarayonini gender yondashuv asosida tashkil etishning pedagogik-psixologik shart-sharoitlari yuqori sinf o‘quvchilari misolida yoritilgan. Gender yondashuvining ta’lim tizimidagi ahamiyati, o‘quvchilarning individual va gender xususiyatlarini hisobga olish zarurati ilmiy asoslangan. O‘qituvchining gender kompetentsiyasi, gender stereotiplarini bartaraf etish hamda gender jihatdan qulay ta’lim muhitini yaratish masalalari tahlil qilingan. Gender yondashuvini amalga oshirishning asosiy tamoyillari va usullari ochib berilib, ta’lim samaradorligini oshirishdagi pedagogik imkoniyatlari ko‘rsatib berilgan.
References
1. Мудрик, А. В. О полоролевом (гендерном) подходе в социальном воспитании / А. В. Мудрик // Народное образование. 2007. № 5. С. 175-181.
2. Харлова, Е. Л. Гендерный подход в воспитании в системе дополнительного образования детей / Е. Л. Харлова // Вестник Университета Российской академии образования. 2006. № 4. С. 95-98.
3. Вашетина, О. В. Гендерный подход в образовательных системах Великобритании и США : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Вашетина Оксана Викторовна. Казань, 2011. 21 с.
4. Каменская, Е. И. Гендерный подход в педагогике : автореф. дис. … д-ра. пед. наук : 13.00.01 / Каменская Елена Николаевна. Ростов-н/Д, 2006. 62 с.
5. Штылева, Л. В. Фактор пола в образовании : гендерный подход и анализ / Л. В. Штылева. М. : ПЕР СЭ, 2008. 316 с.
6. Sharifzoda, S. U. (2021). Pedagogical aspects of the process of formation of basic competencies using integrated learning materials. ISJ Theoretical & Applied Science, 06 (98), 760-763.
7. Угли, Ш. С. У. Т. (2020). Интегративный подход в формировании базовых компетенций учащихся в образовательном процессе. International scientific review, (LXXIII), 77-79.
