OLIY TA’LIM MUASSASASI PEDAGOGLARINING GENDER TENGLIGINI TAKOMILLASHTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI
Keywords:
tengligi, oliy ta’lim, pedagog, ijtimoiy adolat, kasbiy rivojlanish, diskriminatsiya, nazariy asoslar.Abstract
Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida faoliyat yuritayotgan pedagoglar o‘rtasida gender tengligini ta’minlashning nazariy asoslari, mavjud muammolar va ularni hal qilish yo‘llari yoritilgan. Gender tengligini ta’minlash nafaqat ijtimoiy adolat mezoni, balki sifatli ta’lim muhitini shakllantirish omili sifatida ko‘rib chiqiladi.
References
1.Haydarbek Bobobekov, “Fan va texnologiya” nashriyoti. – Toshkent, 2014. – B. 196. 13. Alisher
2.Navoiy. “Mahbub ul-qulub” (Qalblarga mahbub hikmatlar va hikoyatlar). Hozirgi o‘zbek tiliga tabdil. – Toshkent: “Sano-standart”, 2018.
3. Abu Nasr Forobiy 2.“Fozil odamlar shahri”. – Toshkent: “Yangi asr avlodi”. 2016. – 320 b. 12. Temur tuzuklari tarjimon
4.Haydarbek Bobobekov], “Fan va texnologiya” nashriyoti. – Toshkent, 2014. – B. 196.
5. Gender munosabatlari nazariyasi va amaliyotiga kirish. Maqolalar to‘plami – Toshkent, 2007.
