АНАЛИЗ УПОТРЕБЛЕНИЯ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ В ПОВСЕДНЕВНОЙ РЕЧИ
Keywords:
словообразование, повседневная речь, деривация, суффиксация, префиксация, окказионализмы, заимствования, интернет-коммуникация, языковая игра, прагматика речи.Abstract
В статье рассматриваются особенности функционирования словообразовательных моделей в повседневной речи. Анализируется роль деривационных процессов в условиях спонтанного общения, характеризующегося высокой степенью вариативности и динамичности. Особое внимание уделяется таким способам словообразования, как суффиксация и префиксация, а также использованию сокращённых форм, окказионализмов и заимствований. Исследуется влияние интернет-коммуникации на развитие словообразовательных моделей и их распространение в устной речи. Отмечается значимость прагматических и социальных факторов, определяющих выбор словообразовательных средств. Подчёркивается, что словообразовательные модели выполняют не только номинативную, но и экспрессивную, коммуникативную и социальную функции. Делается вывод о том, что повседневная речь является важнейшей средой формирования и развития современных деривационных процессов.
References
1. Haugen, E. The Analysis of Linguistic Borrowing. – Language, 1950. – Vol. 26. – P. 210–231.
2. Crystal, D. Language and the Internet. – Cambridge: Cambridge University Press, 2006. – P. 130–140.
3. Plag, I. Word-Formation in English. – Cambridge: Cambridge University Press, 2003. – P. 132–140. 5.
4. Кубрякова, Е. С. Типы языковых значений: Семантика производного слова. – М.: Наука, 1981. – С. 27.
5. Лопатин, В. В. Русская словообразовательная система. – М.: Наука, 2000. – С. 70.
6. Реформатский, А. А. Введение в языкознание. – М.: Аспект Пресс, 1996. – С. 89.
