TASVIRIY SAN’AT TA’LIMIDA PLENER AMALIYOTINI TASHKIL ETISH VA O‘QITISH METODIKASI
Keywords:
plener amaliyoti, tasviriy san’at, pedagogik metodika, kompozitsiya, rangtasvir, badiiy tafakkur, ijodkorlik, ochiq havoda rasm chizish.Abstract
Mazkur maqolada tasviriy san’at ta’limida plener amaliyotini tashkil etishning nazariy va amaliy asoslari yoritilgan. Plener mashg‘ulotlarining talabalarda badiiy-estetik tafakkurni rivojlantirish, tabiatni bevosita kuzatish orqali rang, yorug‘lik va kompozitsiyani chuqur anglashga xizmat qilishi tahlil qilinadi. Shuningdek, plener jarayonida qo‘llaniladigan zamonaviy pedagogik yondashuvlar, metodlar va didaktik vositalarning o‘rni asoslab berilgan. O‘qituvchi faoliyatining samarali tashkil etilishi, talabalar ijodiy qobiliyatini rivojlantirishdagi ahamiyati keng yoritilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. (2020). Ta’lim sifatini oshirish va pedagog kadrlar tayyorlash tizimini takomillashtirish to‘g‘risida. – Toshkent, 3–12-bet.
2. O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi. (2021). Tasviriy san’at fanidan davlat ta’lim standarti. – Toshkent, 5–25-bet.
3. Hasanov, R. (2016). Tasviriy san’at o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Fan, 45–120-bet.
4. Abdullayev, N. (2018). Badiiy ta’lim nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: O‘qituvchi, 60–140-bet.
5. Karimov, B. (2019). Tasviriy san’atda kompozitsiya asoslari. – Toshkent: Tafakkur, 30–110-bet.
6. Yuldashev, S. (2020). Tasviriy san’at darslarida innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: Universitet, 25–95-bet.
7. Rahimov, M. (2021). Plener mashg‘ulotlarini tashkil etish metodikasi. – Samarqand, 40–100-bet.
8. John Dewey (2015). Experience and Education. – New York: Free Press, pp. 25–80.
9. Lev Vygotsky (2016). Mind in Society. – Cambridge: Harvard University Press, pp. 50–120.
10. Viktor Lowenfeld (2017). Creative and Mental Growth. – New York: Macmillan, pp. 70–150.
