СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ БИОФИЗИКО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧЕНИКОВ
Keywords:
биофизика, экологическое образование, ученики, междисциплинарное обучение, системное мышление, экологическая компетентность.Abstract
В тезисе рассматриваются основные способы формирования биофизико-экологического образования учеников на основе междисциплинарного подхода, объединяющего биологию, физику и экологию. Биофизико-экологическое образование направлено на понимание живых систем как открытых систем, обменивающихся веществом, энергией и информацией с окружающей средой. Эффективными средствами его формирования являются проблемное обучение, исследовательские задания, моделирование природных процессов, полевые наблюдения и проектная деятельность. Современные исследования показывают, что экологическое образование способствует развитию экологических знаний, установок, намерений и поведения учащихся [1]. Особое значение имеет обучение, связанное с реальными природными объектами, поскольку оно усиливает связь ученика с природой и повышает осознанность экологического поведения [2].
References
[1] van de Wetering, J., Leijten, P., Spitzer, J., Thomaes, S. Does environmental education benefit environmental outcomes in children and adolescents? A meta-analysis. Journal of Environmental Psychology, 81, 101782, 2022. DOI: 10.1016/j.jenvp.2022.101782.
[2] Otto, S., Pensini, P. Nature-based environmental education of children: Environmental knowledge and connectedness to nature, together, are related to ecological behaviour. Global Environmental Change, 47, 88–94, 2017. DOI: 10.1016/j.gloenvcha.2017.09.009.
[3] Blake, J., Sterling, S., Kagawa, F. Getting it together: Interdisciplinarity and sustainability in the higher education institution. Pedagogy, Culture & Society, 21(1), 3–20, 2013. DOI: 10.1080/14681366.2012.748681.
[4] Lankers, A., Timm, J., Schmiemann, P. Students’ systems thinking while modeling a dynamic ecological system. Frontiers in Education, 8, 1187237, 2023. DOI: 10.3389/feduc.2023.1187237.
[5] Hake, R. R. Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74, 1998. DOI: 10.1119/1.18809.
