BOSHLANG‘ICH TA’LIM SIFATINI OSHIRISHDA XALQARO BAHOLASH DASTURLARINING AHAMIYATI
Keywords:
Boshlang‘ich ta’lim, ta’lim sifati, xalqaro baholash dasturlari, PISA, PIRLS, TIMSS, funksional savodxonlik, tanqidiy fikrlash, ta’lim tizimi, innovatsion yondashuv.Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim sifatini oshirishda xalqaro baholash dasturlarining ahamiyati tahlil qilinadi. Jumladan, PISA, PIRLS va TIMSS kabi xalqaro tadqiqotlarning mazmuni, maqsadi hamda ta’lim tizimiga ta’siri yoritiladi. Ilg‘or davlatlar tajribasi asosida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida funksional savodxonlik, tanqidiy fikrlash va mustaqil o‘rganish ko‘nikmalarini shakllantirish omillari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, xalqaro baholash natijalari asosida milliy ta’lim tizimini takomillashtirish yo‘llari haqida ilmiy xulosalar beriladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining rasmiy veb-sayti. (2019). “O‘zbekiston Respublikasining xalqaro tadqiqotlarda ishtirokini ta’minlash to‘g‘risida”gi qaror.
2. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. (2022). Boshlang‘ich ta’lim davlat ta’lim standarti. Toshkent.
3. Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi. (2021). PIRLS xalqaro baholash dasturi bo‘yicha metodik qo‘llanma. Toshkent.
4. Egamberdiyeva N. (2020). Pedagogik mahorat va innovatsion texnologiyalar. T
5. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. (2022). Boshlang‘ich ta’lim davlat ta’lim standarti. Toshkent.
6. Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi. (2021). PIRLS xalqaro baholash dasturi bo‘yicha metodik qo‘llanma. Toshkent.
7. Egamberdiyeva N. (2020). Pedagogik mahorat va innovatsion texnologiyalar. Toshkent: Fan va texnologiya.
