MAKTAB OʼQUVCHILARIDA GADJETLARGA QARAMLIKNING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK ASPEKTLARI
Keywords:
maktab oʼquvchisi, gadjetlarga qaramlik, ijtimoiy-psixologik aspekt, referent guruh, ijtimoiy taqqoslash, konformizm, raqamli addiktsiya, tengdoshlar bosimi, virtual muloqot, psixologik profilaktika.Abstract
Mazkur maqolada maktab oʼquvchilarida gadjetlarga qaramlikning ijtimoiy-psixologik aspektlari koʼrib chiqilgan. Tadqiqotda referent guruh bosimi, ijtimoiy taqqoslash mexanizmi, tengdoshlar oʼrtasidagi virtual raqobat va guruh konformizmi kabi omillarning raqamli addiksiya shakllanishidagi oʼrʼni ochib berilgan. G. Tarde, L. Festinger va M. Sheriff nazariyalari asosida oʼquvchining ijtimoiy muhitga moslashuvi va raqamli qaramlik oʼrtasidagi bogʼliqlik tahlil qilingan. Maqolaning yakunida maktab muhitida ijtimoiy-psixologik profilaktika choralarini joriy etish boʼyicha amaliy tavsiyalar berilgan.
References
1. Tarde G. The Laws of Imitation. New York: Henry Holt and Company, 1903.
2. Karimova V.M. Shaxs psixologiyasi. Toshkent: Fan va texnologiya, 2018.
3. Festinger L. A Theory of Social Comparison Processes. Human Relations, 1954, 7(2), 117–140.
4. Mavlonova R., Rahmonqulova N. Yosh davrlari psixologiyasi. Toshkent: Sharq, 2016.
5. Sherif M. The Psychology of Social Norms. New York: Harper, 1936.
