BOSHLANGʻICH SINF TASVIRIY SANʼAT DARSLARIDA STEAM YONDASHUVI ASOSIDA DARSLAR TASHKIL QILISH
Keywords:
STEAM, tasviriy sanʼat, boshlangʻich sinf, dars tashkil etish.Abstract
Ushbu maqola boshlangʻich sinf tasviriy sanʼat darslarida STEAM (Fan, Texnologiya, Muhandislik, Sanʼat, Matematika) yondashuvini qoʻllash orqali darslarni qanday tashkil qilish mumkinligini ko‘rsatadi. STEAM yondashuvi talabalarning ijodkorlik va muammolarni hal qilish qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi.
References
1. Oʻzbekiston Respublikasi Taʼlim vazirligi. (2021). Boshlangʻich taʼlimda STEAM yondashuvi.
2. Smith, J. (2020). Integrating Art and Science: A STEAM Approach. Journal of Educational Research.
3. Johnson, L. (2019). The Role of Creativity in STEAM Education. Creative Education Journal.
4. Karimova, D. (2022). Tasviriy sanʼat va STEAM: Oʻzbekiston tajribasi. Sanʼat va Taʼlim.
5. Lee, A. (2021). Engaging Students through STEAM Activities. International Journal of Art and Design Education.
6. Mamatqulova, N. (2020). Boshlangʻich taʼlimda ijodkorlik va STEAM yondashuvi. Oʻzbekiston Taʼlimi.
7. Brown, T. (2018). STEAM: A New Approach to Learning. Educational Review.
8. Akhmedova, S. (2023). Taʼlimda innovatsion yondashuvlar. Oʻzbekiston Taʼlim Innovatsiyalari.
