MAKTAB PSIXOLOGINING O‘QUVCHILARDA EMOTSIONAL BARQARORLIKNI SHAKLLANTIRISHDAGI O‘RNI
Keywords:
maktab psixologi, emotsional barqarorlik, psixologik xizmat, o‘quvchi shaxsi, stress, xavotir, emotsional intellekt, psixologik trening, korreksion ishlar, ijtimoiy moslashuv, hissiy holat, psixoprofilaktika, psixologik yordam, o‘smirlik davri.Abstract
Mazkur maqolada maktab psixologining o‘quvchilarda emotsional barqarorlikni shakllantirishdagi o‘rni va ahamiyati psixologik-pedagogik jihatdan tahlil qilinadi. O‘quvchilarning ruhiy holati, hissiy kechinmalari va stressli vaziyatlarga moslashuv jarayonida psixologik xizmatning vazifalari yoritilgan. Shuningdek, emotsional barqarorlikni rivojlantirishda psixologik treninglar, suhbatlar, diagnostik metodlar va korreksion mashg‘ulotlarning samaradorligi haqida fikr yuritiladi. Maqolada o‘smirlik davrida uchraydigan hissiy zo‘riqish, xavotir, agressiv holatlar va ijtimoiy moslashuv muammolarining oldini olishda maktab psixologining roli alohida ko‘rsatib o‘tilgan. Tadqiqot natijalari o‘quvchilarda sog‘lom psixologik muhitni yaratish, emotsional nazorat ko‘nikmalarini rivojlantirish hamda ijobiy shaxsiy sifatlarni shakllantirishda psixologik xizmat muhim ahamiyat kasb etishini ko‘rsatadi.
References
1. Karimova V.M. Psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
2. G‘oziev E.G‘. Yosh davrlari psixologiyasi. – Toshkent: Universitet, 2018.
3. Nishonova Z.T. Rivojlanish psixologiyasi va pedagogik psixologiya. – Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2017.
4. Davletshin M.G. Pedagogik psixologiya asoslari. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2020.
5. Vohidov M.V. Bolalar va o‘smirlar psixologiyasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2016.
6. Musurmonova O. Oila ma’naviyati va tarbiya asoslari. – Toshkent: Fan, 2019.
7. To‘xtaboyeva M. Psixologik maslahat va profilaktika ishlari. – Toshkent: Innovatsiya, 2021.
