ONA TILI DARSLARIDA "CHIROYLI YOZUV QOIDALARINI OʻQUVCHILARGA OʻRGATISH"DARS SAMARADORLIGINI OSHIRISHIGA KESKIN OLIB KELMOQDA
Keywords:
ona tili darslari, chiroyli yozuv, husnikat qoidalari, dars samaradorligi, yozuv madaniyati, savodxonlik, pedagogik yondashuv, motorika, savod oʻrgatish.Abstract
Ushbu maqolada boshlangʻich va oʻrta taʼlim bosqichida ona tili darslarining sifati va jozibadorligini oshirishda chiroyli yozuv (husnikat) qoidalarini oʻrgatishning pedagogik ahamiyati tadqiq etiladi. Husnikat koʻnikmalarini toʻgʻri shakllantirish oʻquvchilarning nafaqat chiroyli yozishi, balki imlo qoidalarini mukammal oʻzlashtirishi, diqqatni jamlashi va mantiqiy fikrlash doirasini kengaytirishiga xizmat qilishi ilmiy-metodik jihatdan asoslab berilgan. Maqolada anʼanaviy va zamonaviy pedagogik metodlar integratsiyasi orqali dars samaradorligini keskin oshirish, oʻquvchilarda yozuv madaniyatini shakllantirish hamda ona tiliga boʻlgan qiziqishni kuchaytirish boʻyicha amaliy tavsiyalar ilgari surilgan.
References
1. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 6-apreldagi "Umumiy oʻrta taʼlim muassasalarining chet tillar, ona tili va adabiyot fanlari boʻyicha chuqurlashtirib oʻqitiladigan sinflari faoliyatini tashkil etish toʻgʻrisida"gi 187-sonli Qarori.
2. Abdullayeva, Q., & Yoʻldosheva, M. (2019). Savod oʻrgatish va husnikat darslari metodikasi. Toshkent: Oʻqituvchi.
3. Gʻulomov, A., & Neʼmatov, H. (2012). Ona tili taʼlimi mazmuni. Toshkent: Oʻqituvchi.
4. Toʻxliyev, B., Shamsiyeva, M., & Ziyodova, T. (2021). Ona tili oʻqitish metodikasi. Toshkent: Innovatsiya-Ziyo.
5. Qosimova, K., Matchonov, S., Gʻulomova, X., Yoʻldosheva, Sh., & Sariyev, Sh. (2022). Boshlangʻich sinflarda ona tili oʻqitish metodikasi. Toshkent: Turon-Iqbol.
6. Azimova, N. (2023). Ona tili darslarida oʻquvchilarning grafik koʻnikmalarini shakllantirish va husnikat ustida ishlash. Zamonaviy Taʼlim, (4), 22-28.
7. Sayfullayeva, R. (2020). Hozirgi oʻzbek adabiy tili: darslik. Toshkent: Innovatsiya-Ziyo.
8. Graham, S., & Santangelo, T. (2014). Does handwriting instruction improve handwriting performance, reading, and writing? A meta-analysis. Educational Psychology Review, 26(3), 415-440.
