O‘ZBEK O‘QUVCHILARINING MA’NAVIYATINI SHAKLLANTIRISHDA INGLIZ TILI FANI O‘QITUVCHILARINING ROLI
Keywords:
ma’naviyat, ingliz tili ta’limi, o‘zbek o‘quvchilari, madaniyatlararo kompetensiya, milliy qadriyatlar, vatanparvarlik, kommunikativ yondashuv, tarbiyaviy ta’lim.Abstract
Mazkur maqolada o‘zbek o‘quvchilarining ma’naviy-axloqiy qiyofasini shakllantirishda ingliz tili fani o‘qituvchilarining pedagogik, tarbiyaviy va madaniyatlararo roli ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Globallashuv, raqamli axborot oqimi, madaniyatlararo muloqot va xorijiy tillarni o‘rganishga bo‘lgan ehtiyoj ortib borayotgan hozirgi sharoitda ingliz tili darsi faqat grammatik bilim va kommunikativ ko‘nikmalarni rivojlantirish maydoni emas, balki o‘quvchilarda milliy g‘urur, vatanparvarlik, madaniy bag‘rikenglik, axloqiy mas’uliyat va tanqidiy fikrlashni shakllantirishning samarali pedagogik vositasidir. Tadqiqotda normativ-huquqiy hujjatlar, xalqaro ta’lim yondashuvlari hamda chet tilini o‘qitish metodikasiga oid nazariy manbalar tahlil qilindi. Natijalar ingliz tili o‘qituvchisi o‘quvchining ma’naviy rivojlanishida madaniyatlararo vositachi, axloqiy namuna, kommunikativ muhit tashkilotchisi, milliy qadriyatlarni global kontekstda anglatadigan pedagog hamda raqamli-ma’rifiy savodxonlikni rivojlantiruvchi shaxs sifatida namoyon bo‘lishini ko‘rsatadi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi. “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun. O‘RQ-637-son, 23.09.2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. “Uzluksiz ta’lim tizimida yoshlarni milliy qadriyatlarga sadoqat va vatanparvarlik ruhida tarbiyalash samaradorligini oshirish dasturini tasdiqlash to‘g‘risida”gi 34-son qaror. 28.01.2026.
3. UNESCO. Global Citizenship Education: Topics and Learning Objectives. Paris: UNESCO, 2015.
4. UNESCO. Recommendation on Education for Peace and Human Rights, International Understanding, Cooperation, Fundamental Freedoms, Global Citizenship and Sustainable Development. 2023.
5. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment — Companion Volume. Strasbourg, 2020.
6. Byram, M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Clevedon: Multilingual Matters, 1997.
7. Kramsch, C. Context and Culture in Language Teaching. Oxford: Oxford University Press, 1993.
8. Vygotsky, L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press, 1978.
9. Dewey, J. Democracy and Education. New York: Macmillan, 1916.
10. Brown, H. D. Principles of Language Learning and Teaching. New York: Pearson Education, 2007.
11. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press, 2014.
12. Lickona, T. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books, 1991.
