BOSHLANG‘ICH SINF DARSLARIDA KEYS TEXNOLOGIYASIDAN SAMARALI FOYDALANISH
Keywords:
Pedagogik-texnologiya, ta‘lim-tarbiya, model, texnologiya, bilim, ko‘nikma, malaka, kompitensiya, keys-stadi, ilmiy-ijodiy, muammoAbstract
Ushbu maqolada keys-stadi metodlarini tarixi, kelib chiqishi, qo‘llash hususiyatlari ishlab chiqildi. Keys-stadi texnologiyasining asosiy maqsadi o‘quvchilarning bilim olish jarayonini faollashtirish, mavjud muammoli vaziyatlarni hal qilish faolikka chaqirish hisoblanadi.
References
1.Bozorboyevna, N. N. (2023). Boshlang’ich ta’lim o’qituvchilarini o’z ustida ishlashning zamonaviy yo’llari. Science and innovation, 2(Special Issue 4), 262-265.
2.Darslarda o’quvchilarning kretiv fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish
N Nuraliyeva
3.Science and innovation 1 (B8), 1423-1426 Professional development of teachers
NN Bozorboyevna Universal Publishing INC.
4.Каримова, М., Нуралиева, Н., & Халилова, Л. (2024). Медиаграмотность в сфере образования. Евразийский журнал технологий и инноваций, 2(1), 26-30.
5.Allayorov, A., Xudayberdiyev, R., Nuraliyeva, N., Xalilova, L., & Abduraimova, I. (2024). GENDER TERMINOLOGIYASINING TARJIMA XUSUSIYATLARI. Models and methods in modern science, 3(4), 198-201.
6.Khalilova, L., Allayorov, A., Xudayberdiyev, R., & Nuraliyeva, N. (2024). INTEGRATING DIGITAL TECHNOLOGIES TO ENHANCE FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION. Центральноазиатский журнал междисциплинарных исследований и исследований в области управления, 1(2), 234-237.
7.Turdikulova, B., Karimova, M., & Nuraliyeva, N. (2024). Advantages of information communication technologies. Центральноазиатский журнал междисциплинарных исследований и исследований в области управления, 1(5), 20-25.
8.Fayziyev, А. (2024). Dars samaradorligini oshirishda didaktik o ‘yinlardan foydalanishning o ‘ziga xos metodik xususiyatlari. Modern Science and Research, 3(1), 1-2.
9.Boshlang’ich ta’limda triz-texnikasini qo’llanishi. NN.Bozorboyevna Volume – 7_ Issue - 4_Iyun_2022. 76. 4. Developing the Professional Activity of Primary Education Teachers NB Nuralieva. International Journal of Social Science Research and Review 5 (5), 259-264.
