TAʼLIM TIZIMIDA PEDAGOG VA OTA-ONALAR BILAN HAMKORLIKNI YOʻLGA QOʻYISHNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI

Authors

  • Safarova Ruxsora Shukrullayevna Author

Keywords:

pedagog, ota-ona, hamkorlik, ta’lim tizimi, psixologik muhit, muloqot, tarbiya, o‘quvchi, ijtimoiylashuv, psixologik xizmat.

Abstract

Mazkur maqolada ta’lim tizimida pedagoglar va ota-onalar o‘rtasidagi hamkorlikning psixologik xususiyatlari, uning o‘quvchi shaxsining rivojlanishidagi ahamiyati hamda samarali hamkorlikni tashkil etish yo‘llari yoritilgan. Shuningdek, oila va maktab hamkorligini mustahkamlashga xizmat qiluvchi psixologik omillar tahlil qilingan.

References

1. «O’quvchilarni tarbiyalashda oila, mahalla, maktab hamkorligi» konsepsiyasining. O’quvchi ma’naviyatini shakllantirish. – T.: «Sharq» nashriyot matbaa Bosh tahririyati. 2000 y

2. Mavlonova R.A., To’raeva O.T., Xoliqberliev K.M. “Pedagogika” - T.; O’qituvchi 1998 y.

3. Mavlanova R., Normuradova B., Raxmanqulova R. Tarbiyaviy ishlar metodikasi. –T.: Fan, 2007.

4. Z.K.Kurbaniyazova, Boshlang‘ich sinflarda ota-onalar bilan ishlash metodikasi Toshkent “Tafakkur avlodi” 2020y

5. ZIYO.NET

Downloads

Published

2026-06-11

Issue

Vol. 97 No. 4 (2026): USTOZLAR UCHUN | pedagoglar jurnali | 97-son | 4-to'plam

Section

Articles

How to Cite

[1]
2026. TAʼLIM TIZIMIDA PEDAGOG VA OTA-ONALAR BILAN HAMKORLIKNI YOʻLGA QOʻYISHNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI. Ustozlar uchun. 97, 4 (Jun. 2026), 50–54.