"KINO-PEDAGOGIKA": O‘QISH SAVODXONLIGI DARSLARIDA MATN VA UNING EKRANLASHTIRILGAN (KINO YOKI MULTFILM) VARIANTINI QIYOSIY TAHLIL QILISH METODIKASI.
Keywords:
kino-pedagogika, o‘qish savodxonligi, badiiy matn, ekranlashtirish, multfilm, film, qiyosiy tahlil, tanqidiy fikrlash, ijodiy tafakkur, kompetensiyaviy yondashuv, boshlang‘ich ta’lim.Abstract
Mazkiu maqolada boshlang‘ich ta’limning o‘qish savodxonligi darslarida "Kino-pedagogika" metodidan foydalanishning nazariy va amaliy jihatlari yoritilgan. Badiiy matn hamda uning ekranlashtirilgan ko‘rinishi (kino yoki multfilm)ni qiyosiy tahlil qilish orqali o‘quvchilarning matnni anglash, tahlil qilish, tanqidiy va ijodiy fikrlash, kuzatuvchanlik hamda nutqiy kompetensiyalarini rivojlantirish usullari tahlil qilingan. Shuningdek, mazkur metodikaning dars jarayonidagi afzalliklari, bosqichlari va pedagogik samaradorligi ilmiy asoslangan holda bayon etilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Boshlang‘ich ta’limning davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturi. – Toshkent, 2023.
2. Avliyakulov N. Pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020.
3. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2019.
4. Yo‘ldoshev J., Usmonov S. Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni amaliyotga joriy etish. – Toshkent, 2021.
5. Soliyeva D. O‘qish savodxonligini rivojlantirish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2022.
6. UNESCO. Media and Information Literacy Curriculum for Teachers. – Paris, 2021.
