ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ЭЛЕКТРОННОГО РЕСУРСА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ РОМАНА «МАСТЕР И МАРГАРИТА» В ШКОЛЕ
Keywords:
Ключевые слова: электронный ресурс; цифровое обучение; школьная литература; Булгаков; Мастер и Маргарита; проектирование; интерактивность; методика преподавания; мотивация; критическое мышление.Abstract
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы проектирования учебного электронного образовательного ресурса, предназначенного для изучения романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» в школьном курсе литературы. Особое внимание уделяется дидактическим и методическим принципам построения электронного ресурса, обеспечивающим развитие критического и творческого мышления учащихся. Описываются этапы создания, структура и функциональные возможности ресурса. Подчеркивается роль цифровых технологий в повышении мотивации и эффективности изучения художественного текста. Приводятся примеры интерактивных заданий, направленных на формирование читательской культуры старшеклассников.
References
1. Булгаков М.А. Мастер и Маргарита. — М.: Эксмо, 2021.
2. Гаспаров Б.М. Литературные лейтмотивы: Очерки русской словесности XX века. — М.: Новое литературное обозрение, 2013.
3. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. — СПб.: Искусство-СПБ, 2019.
4. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. — М.: Академия, 2020.
5. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования. — М.: Академия, 2018.
6. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. — М.: Педагогика, 2014.
7. Гальперин П.Я. Введение в психологию обучения. — М.: Изд-во МГУ, 2008.
8. Коваль Т.В. Методика преподавания литературы: традиции и инновации. — М.: Флинта, 2021.
