STEM INTEGRATSIYASI ASOSIDA MIKROBIOLOGIYA FANINI O‘QITISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: mikrobiologiya, STEM yondashuvi, fanlararo integratsiya, raqamli texnologiyalar, o‘qitish metodikasi, tahliliy fikrlash, innovatsion ta’lim, muhandislik fikrlash.Abstract
Annotatsiya: Hozirgi davrda tibbiy va biologik ta’limda raqamli texnologiyalar, fanlararo integratsiya hamda innovatsion yondashuvlarning ahamiyati ortib bormoqda. Xususan, mikrobiologiya fanini o‘qitishda STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) tamoyillarini joriy etish talabalarda ilmiy-tahliliy fikrlash, muammoli vaziyatlarni yechish, ma’lumotlarni tahlil qilish va tadqiqotchilik kompetensiyalarini rivojlantirish uchun muhim metodik asos yaratadi. Ushbu tadqiqotda mikrobiologiya fanini o‘qitish jarayoniga STEM komponentlarini integratsiyalashning nazariy asoslari, amaliy vositalari va pedagogik samaradorligi yoritilgan .References
1. Beers, S. Z. 21st Century Skills: Preparing Students for THEIR Future. National Education Association, 2020.
2. Bybee, R. W. The Case for STEM Education: Challenges and Opportunities. NSTA Press, 2013.
3. Khan, A. & Yildirim, B. Integrating STEM Education in Health Sciences. Journal of Medical Education Research, 2021, 10(3): 45–52.
4. Xolmatova, G. R. Biologiya ta’limida raqamli texnologiyalardan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari. Ta’lim Texnologiyalari Jurnali, 2022, №4, 58–64.
5. Vázquez, A. & Manassero, M. STEM Education and Scientific Literacy. Science Education International, 2020, 31(1): 55–63.
6. Andijon davlat tibbiyot instituti o‘quv jarayonida STEM yondashuvi asosida o‘tkazilgan tajriba natijalari (2024).
7. Qodirova, N. S. Fanlararo integratsiya asosida tibbiy ta’limni modernizatsiya qilish. Oliy ta’limda innovatsiyalar jurnali, 2023, №2, 33–39.
8. UNESCO. STEM Education Policy and Practice: A Global Perspective. Paris, 2022.
9. Xodjayeva, D. M. Tibbiyot ta’limida raqamli kompetensiyalarni rivojlantirish muammolari. Innovatsion ta’lim tadqiqotlari jurnali, 2024, №3, 21–27.
