BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA O‘QUVCHILARNING BILIM, KO‘NIKMA VA MALAKALARINI SHAKLLANTIRISH XUSUSIYATLARI
Keywords:
boshlang‘ich ta’lim, bilim, ko‘nikma, malaka, pedagogik metodlar, innovatsion texnologiyalar.Abstract
Ushbu maqola boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini shakllantirish xususiyatlariga bag‘ishlangan. Maqolada pedagogik nazariyalar (Vygotskiy, Piaget, Montessori) asosida bilim, ko‘nikma va malakani rivojlantirishning nazariy va amaliy jihatlari yoritilgan. Shuningdek, o‘quvchilarning yosh xususiyatlari, bilim berish va mustahkamlash metodlari, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish usullari, hamda baholash va monitoring mexanizmlari batafsil tahlil qilingan. Maqola pedagoglarga boshlang‘ich sinf o‘quvchilari bilan samarali ishlash bo‘yicha amaliy tavsiyalar beradi va innovatsion yondashuvlarni qo‘llash imkoniyatlarini ko‘rsatadi.
References
1. Vygotskiy, L.S. O‘quvchilarning psixologik rivojlanishi va yaqin rivojlanish zonasi. Moskva: Pedagogika, 1978.
2. Piaget, J. Bolalar psixologiyasi. Moskva: Progress, 1981.
3. Montessori, M. Bolalarning ta’limi va tarbiyasi. Rim: Montessori Press, 1967.
4. Сергеева, Н.А. Начальная школа: теория и практика. Санкт-Петербург: Питер, 2010.
5. Алимов, Ш. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi. Toshkent: O‘qituvchi, 2015.
6. Зимняя, И.А. Psixologiya i pedagogika detey molodshogo vozrasta. Moskva: Vlados, 2003.
7. Ускова, Л.Н. Innovatsion texnologiyalar boshlang‘ich ta’limda. Moskva: Akademiya, 2018.
8. О‘zbekiston Respublikasi Ta’lim Vazirligi. Boshlang‘ich ta’lim dasturi. Toshkent, 2020.
