MUAMMOLI TA'LIM VOSITASIDA BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARINI MUSTAQIL FIKRLASHGA O'RGATISHNING DIDAKTIK IMKONIYATLARI
Keywords:
Muammoli ta’lim, mustaqil fikrlash, boshlang‘ich sinf, didaktik imkoniyatlar, ijodiy fikrlash, tanqidiy fikrlash, mantiqiy tafakkur, muammoli vaziyat, pedagogik texnologiya, o‘quv faoliyati.Abstract
Ushbu maqolada muammoli ta’limning boshlang‘ich sinf o‘quvchilari tafakkurini rivojlantirishdagi didaktik imkoniyatlari yoritiladi. Muammoli vaziyat yaratish, izlanish faoliyatini tashkil etish, ochiq savollar qo‘llash, muloqot hamda bahs-munozara jarayonlarini faollashtirish kabi yondashuvlarning o‘quvchilarning mustaqil fikrlashiga ta’siri ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Shuningdek, muammoli ta’limning mantiqiy, kritik va ijodiy fikrlashni shakllantirishdagi roli, o‘quvchini faol ishtirokchi sifatida tayyorlashdagi afzalliklari hamda dars jarayonida qo‘llanishning samarali shakllari ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot boshlang‘ich ta’lim jarayonida muammoli yondashuvning o‘quvchilar mustaqilligini kuchaytirish va bilimlarni ongli o‘zlashtirishga yordam beruvchi asosiy pedagogik vosita ekanligini asoslaydi.
References
1. Ахмедова, Н. Қ. (2022). Boshlang‘ich ta’limda innovatsion texnologiyalarni qo‘llashning nazariy asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti.
2. Shodmonova, S. H. (2020). Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mustaqil fikrlashni shakllantirish metodlari. – Ta’lim va rivojlanish ilmiy jurnali.
3. Mamadiyorov, J. (2025). Innovatsion yondoshuv asosida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining fikrlash qobiliyatini rivojlantirishning amaliy jihatlari. Maktabgacha va Maktab Ta’limi Jurnali.
4. Raximova, M. B., &Sariyev, Sh. U. (2025). Boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarida o‘quvchilarni tanqidiy fikrlashga o‘rgatish orqali mustaqil fikrlash malakalarini takomillashtirish. International Journal of Science and Technology,
5. Ismailov, M. K., & Ro’ziyeva, J. B. (2023). Boshlang’ich sinf o’quvchilarida ijodiy fikrlash ko’nikmalarini rivojlantirishning amaliy jihatlari. Oriental Renaissance: Innovative, Educational, Natural and Social Sciences.
