МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
Keywords:
математика, креативное мышление, критическое мышление, образование, развитие личности, исследовательская деятельность, проблемное обучение, инновационные методы.Abstract
В статье рассматривается значение математического моделирования как эффективного инструмента анализа и прогнозирования социальных и экономических процессов. Показано, что применение моделей позволяет выявлять взаимосвязи между различными факторами, оценивать последствия принимаемых решений и разрабатывать оптимальные стратегии развития. Особое внимание уделено роли математики в формировании аналитического мышления учащихся и будущих специалистов, способных применять теоретические знания на практике. Использование математического моделирования способствует повышению качества образования, научных исследований и управленческих решений в современном обществе.
References
1. Брушлинский А. В. Психология мышления. — М.: Академия, 2003.
2. Полякова Н. В. Развитие критического мышления учащихся на уроках математики. — Казань, 2019.
3. Виготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Педагогика, 1982.
4. Блум Б. Таксономия образовательных целей. — М.: Педагогика, 1986.
5. Государственный комитет Узбекистана по статистике. Аналитические отчёты 2022–2024 гг.
