BOSHLANG’ICH SINF O’QITUVCHILARIDA KASBIY DEFORMATSIYANI NAMOYON BO’LISHINING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI VA PROFILAKTIKASI, MEXANIZMLARI.
Keywords:
kasbiy, deformatsiya, pedagogika, charchoq, boshlang’ich, profilaktika, emotsional, charchoq, professional, motivatsiya.Abstract
Ushbu maqolada boshlang’ich sinf o’qituvchilarida kasbiy deformatsiyaning psixologik xususiyatlari tahlil qilinadi hamda uning paydo bo’lish omillari, belgilar va profilaktik chora – tadbirlar taqdum etiladi. Nazariy asosolarga tayanib, pedagogik va psixologik adabiyotlar asosida kasbiy deformatsiyaning ijtimoiy – psixologik ta’siri, individual farqlari va muhit omillari o’rganilgan. Maqola amaliy tavsiyalar, dars jarayonida va maktab muhitida amalga ishirilishi mumkin bo’lgan profilaktika mexanizmlari hamda o’qituvchilarga mo’ljallangan psixologik yordam shakllarini taqdim etadi. Tadqiqot natijalari boshlang’ich sinf o’qituvchilarining stress, emotsional charchoq va motivatsiya pasayishi bilan bog’liq muammolarini kamaytirishga qaratilgan strategiyalarni qo’llash muhimligini ko’rsatadi.
References
1. Maslach, C. Burnout. The Cost of Caring. New York; W.H. Freeman, 1982
2. Karasek, R. a. Job Demands, Job Decision Latitude, and Mental Strain. Administrative Science Quarterly, 1979.
3. Freundenberger, H. Staff Burn – Out. Journal of social Issues, 1974.
4. Pedagogik psixologiya bo’yicha ilmiy maqolalar to’plami.
5. Leiter, M. P, Maslach, C.Teacher Burnout and Classroom Management. Psychology Press, 2005.
6. O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazurligi: Pedagoglar psixologiyasi bo’yicha metodik qo’llanmalar 2017.
7. Abdurahmonova D. Boshlang’ich sinf o’qituvchilarida stress va uning oqibatlari. Toshkent 2021.
8. O’zbekiston Respublikasi ta’lim tizimi hujjatlari va pedagoglarning mehnat sharoitlari to’g’risidagi amaliy materiallar.
