ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ И КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РОДНОГО ЯЗЫКА
Keywords:
Ключевые слова: педагогика, родной язык, языковая культура, коммуникативная компетенция, учебная мотивация, педагогическое взаимодействие, образовательная среда.Abstract
Аннотация: В статье рассматриваются педагогические условия формирования языковой и коммуникативной культуры обучающихся в процессе изучения родного языка. Анализируется значение педагогического взаимодействия, образовательной среды и учебной мотивации как ключевых факторов эффективности языкового образования. Родной язык рассматривается как средство развития мышления, коммуникативной компетенции и культурного самосознания личности. Особое внимание уделяется поэтапному формированию мотивации и роли осознанного педагогического воздействия в процессе обучения. Делается вывод о необходимости системного и педагогически обоснованного подхода к организации обучения родному языку.
References
1. Зимняя И. А. Педагогическая психология. — М.: Логос, 2012.
2. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. — М.: Академия, 2020.
3. Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. — М.: Флинта, 2019.
4. Охунов Ш. Р. Поэтапное формирование мотивации и коммуникативной компетенции при обучении русскому языку студентов узбекских групп в условиях цифровой образовательной среды.
5. Охунов Ш. Р. Роль родительского вовлечения в образовательный процесс (в техникуме): советы и рекомендации // Journal of New Century Innovations. — 2024.
6. Охунов Ш. Р. CLIL-подход в обучении русскому языку студентов железнодорожных специальностей: опыт Кокандского железнодорожного техникума.
7. Охунов Ш. Р. Роль и место искусственного интеллекта в современном образовании: педагогические возможности и осознанное управление цифровыми инструментами.
8. Охунов Ш. Р. Поэтапное формирование мотивации и коммуникативной компетенции при обучении русскому языку студентов узбекских групп (опубликованная версия).
