RIVOJLANISHDA INKLYUZIVLIK: HAR BIR BOLA BARQAROR KELAJAK BUNYODKORI SIFATIDA
Keywords:
Kalit so‘zlar: inklyuziv ta’lim, barqaror rivojlanish, inson huquqlari, tenglik, ta’limda adolat, ijtimoiy integratsiya.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada inklyuziv ta’limning barqaror rivojlanish
jarayonidagi o‘rni va ahamiyati tahlil etiladi. Inklyuzivlik tamoyili – har bir bolaning
ijtimoiy, madaniy va jismoniy farqlaridan qat’i nazar, sifatli ta’lim olish huquqini
ta’minlash orqali jamiyatda tenglik va adolatni qaror toptirishga xizmat qiladi.
Maqolada ta’lim tizimida inklyuziv yondashuvni rivojlantirishning barqaror kelajakni
qurishdagi o‘rni, shuningdek, har bir bolaning ijtimoiy hayotda faol ishtirok etish
imkoniyatini kengaytirishdagi roli yoritilgan.Tadqiqotda BMTning Barqaror
rivojlanish maqsadlari, xususan, “Hech kimni ortda qoldirmaslik” tamoyiliga
asoslangan tahliliy yondashuv qo‘llanilgan. Maqola natijalarida inklyuziv ta’limning
faqat ta’limiy jarayon emas, balki ijtimoiy barqarorlik, inson huquqlarini himoya qilish
va demokratik qadriyatlarni shakllantirishdagi muhim mexanizm sifatida namoyon
bo‘lishi asoslab berilgan.
References
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. O‘zbekiston Respublikasi. (2020). Ta’lim to‘g‘risidagi Qonun. Tashkent:
O‘zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ–5270-son qarori. (2021, 13
dekabr). Inklyuziv ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari
to‘g‘risida. Tashkent.
3. United Nations. (2015). Transforming our world: The 2030 Agenda for
Sustainable Development. New York: UN.
4. UNESCO. (2017). A Guide for Ensuring Inclusion and Equity in Education.
Paris: UNESCO.
5. Ainscow, M., & Booth, T. (2002). The Index for Inclusion: Developing learning
and participation in schools. Bristol: Centre for Studies on Inclusive Education.
6. To‘raqulova, M. (2021). Inklyuziv ta’limning pedagogik va ijtimoiy aspektlari.
Ta’lim va rivojlanish, 3(1), 45–57.
7. Tursunova, D. (2022). Inklyuzivlik va barqaror rivojlanish: O‘zbekiston
tajribasi. Pedagogika ilmiy jurnali, 8(2), 112–125.
