VIRTUAL TEXNOLOGIYALARDAN TA’LIMNI RAQAMLASHTIRISH JARAYONIDA FOYDALANISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: virtual texnologiyalar, ta’limni raqamlashtirish, virtual haqiqat (VR), kengaytirilgan haqiqat (AR), pedagogik imkoniyatlar, ta’lim jarayoniAbstract
Annotatsiya:Ushbu maqolada ta’limni raqamlashtirish jarayonida virtual texnologiyalardan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Virtual haqiqat (VR), kengaytirilgan haqiqat (AR) va boshqa virtual texnologiyalarning ta’lim jarayonidagi roli, ularning samaradorligini oshirish, ta’lim jarayonini shaxsiylashtirish va interaktivlikni kuchaytirish imkoniyatlari o‘rganiladi. Shuningdek, bu texnologiyalarning o‘quvchilarning o‘zlashtirish darajasiga ijobiy ta’siri va o‘qituvchilar uchun yangi pedagogik yondashuvlarni shakllantirishdagi ahamiyati muhokama etiladi. Maqola virtual texnologiyalar yordamida real dunyoda amalga oshirish qiyin bo‘lgan tajribalarni taqdim etish, o‘quvchilar motivatsiyasini oshirish va ta’lim sifatini yaxshilashdagi pedagogik afzalliklarni ochib beradi.
References
1. Uzokov, A., & Xoliqova, S. (2020). Ta’lim tizimini raqamlashtirishda yangi texnologiyalarning o‘rni va ahamiyati. O‘zbekiston axborot texnologiyalari jurnali, 12(3), 45-50.
2. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
3. Bower, M., Howe, C., McCredie, N., Robinson, A., & Grover, D. (2014). Augmented reality in education – Cases, places, and potentials. Educational Media International, 51(1), 1-15.
4. Bozkurt, A., & Sharma, R. C. (2020). Emergency remote teaching in a time of global crisis due to the COVID-19 pandemic. Asian Journal of Distance Education, 15(1), 1-6.
5. Uskov, V. L., & Sekhar, S. (Eds.) (2021). Smart education and e-learning 2021. Springer.
