ГРАММАТИКО-ПЕРЕВОДНОЙ МЕТОД В СИСТЕМЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО
Keywords:
Ключевые слова: русский язык как иностранный, РКИ, грамматико-переводной метод, методика обучения, грамматическая компетенция, перевод, коммуникативный подход.Abstract
Аннотация. Статья посвящена исследованию грамматико-переводного метода в системе преподавания русского языка как иностранного (РКИ). Рассматриваются исторические предпосылки формирования метода, его дидактические принципы, преимущества и ограничения в современной образовательной среде. Анализируется педагогический потенциал метода при обучении иностранцев русскому языку, а также возможности его интеграции с коммуникативным подходом и цифровыми образовательными технологиями. Делается вывод о целесообразности комбинированного использования грамматико-переводного метода для формирования грамматической компетенции обучающихся.
References
1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. — М.: ИКАР, 2010.
2. Щукин А. Н. Методика преподавания иностранных языков. — М.: Высшая школа, 2012.
3. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. — М.: Просвещение, 1991.
4. Леонтьев А. А. Психолингвистические основы обучения иностранным языкам. — М.: Наука, 2003.
5. Richards J. C., Rodgers T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. — Cambridge: Cambridge University Press, 2014.
6. Larsen-Freeman D. Techniques and Principles in Language Teaching. — Oxford: Oxford University Press, 2011.
7. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. — М.: Слово, 2008.
