MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING IJTIMOIY-EMOTSIONAL KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISHDA PEDAGOGIK VA PSIXOLOGIK YONDASHUVLAR

Authors

  • Qurbonaliyeva Navbahor Anvar qizi Author

Keywords:

maktabgacha ta’lim, ijtimoiy-emotsional rivojlanish, pedagogik yondashuv, psixologik metodlar, his-tuyg'ular maktabi.

Abstract

Ushbu maqola maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy-emotsional ko'nikmalarini shakllantirishning pedagogik va psixologik jihatlariga bag'ishlangan. Maqolada O‘zbekistonning “Ilk qadam” davlat dasturi, Montessori tizimi, Erikson va Gottmanning nazariyalari asosida bolalarning his-tuyg'ularini boshqarish, empatiya qilish va ijtimoiy munosabatlar qurish qobiliyatlarini rivojlantirish yo'llari yoritilgan. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, pedagogik va psixologik yondashuvlarning uyg'unlashgan holda qo'llanilishi bolalarning ijtimoiy-emotsional rivojlanishida samarali natijalar beradi.

Author Biography

  • Qurbonaliyeva Navbahor Anvar qizi

    Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti

    “Maktabgacha ta’lim” kafedrasi magistranti

    nebahar0421.com@gmail.com

Downloads

Published

2025-11-21

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): MAKTABGACHA TA’LIMDA SIFAT VA SAMARADORLIK, RIVOJLANISH ISTIQBOLLARI: MUAMMO VA YECHIMLAR

Section

Articles

How to Cite

MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING IJTIMOIY-EMOTSIONAL KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISHDA PEDAGOGIK VA PSIXOLOGIK YONDASHUVLAR. (2025). KONFERENSIYA, 1(2), 476-482. https://journalss.org/index.php/conf/article/view/6118