TAKOMILLASHTIRILGAN METODIKA ASOSIDA BO‘LAJAK INFORMATIKA O‘QITUVCHILARIDA DASTURLASH KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH SAMARADORLIGINI EKSPERIMENTAL BAHOLASH

Authors

  • Raximova Iroda Karim qizi Author

Keywords:

Shuningdek, algoritmik fikrlash ko‘rsatkichlari tajriba guruhida o‘rtacha 22–23 foizga oshib, muammoni tahlil qilish va algoritm tuzish sifati sezilarli darajada yaxshilandi. Amaliy dasturlash kompetensiyalari bo‘yicha kod yozish,

Abstract

Raqamli transformatsiya sharoitida informatika o‘qituvchilarining 
kasbiy tayyorgarligiga qo‘yilayotgan talablar keskin ortib bormoqda, bu esa 
dasturlash kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasini qayta ko‘rib 
chiqishni taqozo etadi. Amaldagi an’anaviy o‘qitish yondashuvlari ko‘pincha 
sintaktik bilimlarni shakllantirish bilan cheklanib, algoritmik fikrlash va 
muammo yechish ko‘nikmalarini yetarli darajada rivojlantira olmaydi. 
Bo‘lajak o‘qituvchilarning dasturlashni nafaqat bajarish, balki uni samarali 
o‘rgata olish kompetensiyasi ham muhim ahamiyat kasb etadi. Shu bilan birga, 
raqamli ta’lim muhiti, problem-based learning va blended learning kabi 
zamonaviy yondashuvlarning integratsiyasi hali yetarlicha tizimli 
qo‘llanilmayapti. M

Downloads

Published

2026-04-27

Issue

Vol. 6 No. 1 (2026): KELAJAK SARI YANGI O’ZBEKISTON: ILM-FAN, TEXNOLOGIYA VA TA’LIM

Section

Articles

How to Cite

TAKOMILLASHTIRILGAN METODIKA ASOSIDA BO‘LAJAK INFORMATIKA O‘QITUVCHILARIDA DASTURLASH KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH SAMARADORLIGINI EKSPERIMENTAL BAHOLASH . (2026). KELAJAK SARI YANGI O’ZBEKISTON: ILM-FAN, TEXNOLOGIYA VA TA’LIM, 6(1), 308-309. https://journalss.org/index.php/ks/article/view/26616