РОЛЬ ИНТЕРАКТИВНОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ ДЕЛОВОГО ТУРИЗМА РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
Keywords:
Ключевые слова: интерактивные технологии, обучение лексике, иностранный язык, деловой туризм, профессиональная коммуникация, студенты, Республика Узбекистан.Abstract
Аннотация: В статье рассматривается роль интерактивных технологий в обучении лексике иностранного языка студентов — будущих специалистов в сфере делового туризма Республики Узбекистан. Особое внимание уделяется применению современных цифровых и педагогических интерактивных методов, способствующих формированию профессионально ориентированной лексической компетенции. Анализируются возможности использования ролевых игр, кейс-стади, мультимедийных платформ, онлайн-симуляций и групповых форм работы в процессе обучения иностранному языку. Подчеркивается, что интерактивные технологии повышают мотивацию обучающихся, развивают коммуникативные навыки, способствуют активному усвоению лексического материала и его эффективному применению в профессиональной деятельности в сфере делового туризма.
References
1. Щукин А. Н. Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным язы-кам: учеб. пособие. М.: Филоматис, 2008. 188 с.
2. Кашлев С. С. Технология интерактивного обучения. Минск: Белорусский верасень, 2005. 176 с. П оступила 15.03.2014
3. Пахомова Т.Е. Геймификация как средство подготовки студентов педагогического колледжа к решению профессиональных задач // Учёные записки Забайкальского государственного университета. №6 (65). – ULR: http://cyberleninka.ru/article/n/geymifikatsiya-kak-sredstvo-podgotovki-studentov-pedagogicheskogo-kolledzha-k-resheniyu-professionalnyh-zadach#ixzz4XnQPYO9l (дата обращения: 28.01.2018)
4. Петричук И.И. Ещё раз об игре // Иностр. языки в школе. – 2008. – № 2.
5. Joey J. Lee Gamifi cation in Education: What, How, Why Bother? // Academia.edu.2015. URL: http://www.academia.edu/570970/Gamifi cation_in_Education_What_How_Why_Bother (дата обращения: 28.01.2018).
