TA’LIMDA KOMPETENSIYA KLASTERLARI: INTEGRATSIYA VA BAHOLASH MEZONLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: kompetensiya klasteri, fanlararo integratsiya, baholash mezonlari, indikator, rubrika, portfel, formatif baholash.Abstract
Annotatsiya. Ushbu maqolada ta’lim jarayonida kompetensiya klasterlarini shakllantirish va ularni fanlararo integratsiya hamda baholash mezonlari orqali boshqarish masalasi yoritiladi. Kompetensiya klasterlari o‘quv natijalarini alohida ko‘nikmalar ro‘yxati sifatida emas, balki real faoliyatda birgalikda ishlaydigan, o‘zaro bog‘langan kompetensiyalar majmui sifatida ko‘rishga imkon berishi asoslanadi. Maqolada klasterlarni loyihalashning didaktik tamoyillari, integratsiya darajalari, integratsiyalashgan topshiriqlar dizayni, baholash mezonlarini indikatorlarga ajratish, rubrika va portfel asosida dalil to‘plash, formatif baholash va yakuniy baholash uyg‘unligi masalalari tahlil qilinadi.
References
1. Biggs J., Tang C. Teaching for Quality Learning at University. — 4th ed. — Maidenhead: Open University Press, 2011. — 389 p.
2. Wiggins G., McTighe J. Understanding by Design. — 2nd ed. — Alexandria: ASCD, 2015. — 370 p.
3. Anderson L. W., Krathwohl D. R. A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. — New York: Longman, 2011. — 352 p.
4. Sadler D. R. Formative assessment and the design of instructional systems // Instructional Science. — 2019. — Vol. 18. — P. 119–144.
