DOSTONLARNI O‘QITISH METODIKASI
Keywords:
Kalit soʻzlar: doston, xalq ijodi, o‘qitish metodikasi, g‘oya, qahramonlar, obrazlar, voqealar, madaniy meros, urf-odatlarn dars.Abstract
Annotatsiya: Dostonlar xalq og‘zaki ijodining ajralmas qismi hisoblanadi. Ular xalqning tarixiy voqealari, urf-odatlari, axloqiy qadriyatlari va madaniy merosini ifodalaydi. Dostonlar orqali avlodlar o‘zining yuksak ma’naviy qadr-qimmatini anglab, tarixiy tajribalarni meros qilib oladi. Shu sababli dostonlarni o‘qitish jarayoni nafaqat adabiyot darsining bir qismi, balki milliy ongni shakllantirishda muhim vositadir.
References
1. Abdullayeva, G. (2019). "Dostonlardan pedagogik ma’no chiqarish metodikasi". O‘zbek adabiyoti va san’ati, 7, 45-52.
2. Alimov, J. (2020). "O‘quvchilarda dostonlarni tushunish va tahlil qilish ko‘nikmalarini shakllantirish". Ta’lim va tarbiya, 4(8), 22-29.
3. Ergashev, B. (2018). "Dostonlarning badiiy xususiyatlari va ularni o‘qitish metodikasi". Pedagogika fanlari, 11, 66-73.
4. Mamatqulov, S. (2021). "Dostonlarni sinfda o‘qitishda interaktiv usullar qo‘llanilishi". Zamonaviy ta’lim texnologiyalari, 3(15), 15-23.
5. Norqulov, I. (2017). "Milliy og‘zaki ijodni o‘qitish metodikasi: doston misolida". Ilmiy izlanishlar, 9(2), 88-95.
6. Qodirov, T. (2022). "Dostonlardagi axloqiy-ruhiy qadriyatlarni o‘quvchilarga singdirish yo‘llari". Ta’lim va ma’naviyat, 1(1), 34-40.
7. Raximova, L. (2019). "Dostonlarni o‘qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalar". O‘zbekiston ta’limi, 6, 54-60.
8. Tursunov, M. (2020). "Dostonlarni o‘qitishda tahliliy metodlarning ahamiyati". Ilm-fan va ta’lim, 7, 30-37.
9. Yusufova, D. (2018). "Dostonlarni sinfda o‘qitish metodikasi: tajriba va yangi yondashuvlar". Pedagogik jurnali, 5, 12-18.
