ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В МНОГОЯЗЫЧНОЙ АУДИТОРИИ: ВЫЗОВЫ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ
Keywords:
Ключевые слова: русский язык, многоязычная аудитория, методика преподавания, межкультурная коммуникация, билингвизм, адаптация.Abstract
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные проблемы преподавания русского языка в условиях многоязычной аудитории. Акцент сделан на выявлении ключевых трудностей, с которыми сталкиваются педагоги, и анализе эффективных методических решений. Приведены результаты анкетирования преподавателей и учащихся, описан педагогический эксперимент. Основное внимание уделено таким стратегиям, как дифференциация заданий, использование мультимодальных средств, развитие межкультурной компетенции преподавателя и применение цифровых ресурсов.
References
1. Хуторской А. В. Педагогика межкультурного диалога. — СПб.: Питер, 2021. — 224 с.
2. Алексеева Л. В. Русский язык как иностранный: методика преподавания. — М.: Русский язык. Курсы, 2020. — 192 с.
3. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика. — М.: Академия, 2019. — 336 с.
4. Зимняя И. А. Психология обучения. — М.: Логос, 2018. — 320 с.
5. Мещерякова Н. В. Билингвизм и обучение в поликультурной среде. — М.: Флинта, 2022. — 168 с.
6. Тарнопольский О. Б. Методика преподавания языков в поликультурной аудитории. — Киев: Логос, 2020. — 248 с.
7. Волкова С. А. Визуализация в преподавании русского языка как иностранного // Язык и культура. — 2022. — № 4. — С. 112–117.
8. Богданова Т. М. Сопоставительный подход в обучении РКИ // Филологические науки. — 2021. — № 3. — С. 84–88.
9. Сергеева И. А. Цифровые инструменты в обучении русскому языку // Современные технологии в образовании. — 2023. — № 2. — С. 52–58.
10. Назарова О. Е. Использование онлайн-платформ при обучении русскому языку в поликультурной среде // Инновации в образовании. — 2024. — № 1. — С. 41–46.
