ВНЕДРЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ФОРМИРОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ
Keywords:
Ключевые слова: новейшая история Узбекистана, педагогические проблемы, высшее образование, интерактивные методы обучения, проектная деятельность, ролевые игры, критическое мышление, цифровые технологии, междисциплинарный подход, историческая грамотностьAbstract
Аннотация: Статья посвящена педагогическим проблемам при преподавании предмета «Новейшая история Узбекистана» в высших учебных заведениях. Рассматриваются трудности, связанные с традиционными методами обучения, ориентированными на заучивание фактов, и недостаточным использованием интерактивных и цифровых технологий. Подчеркивается важность применения активных методов обучения, включая проектную деятельность, ролевые игры, дискуссии, работу с первоисточниками и мультимедийные ресурсы, а также интеграцию междисциплинарных подходов. Отмечается роль цифровых платформ в создании условий для анализа исторических процессов, формирования критического мышления, коммуникативных и исследовательских навыков. Статья аргументирует необходимость комплексного подхода, включающего модернизацию учебных программ, повышение квалификации преподавателей и внедрение интерактивных методов для эффективного формирования исторической грамотности и профессиональной компетентности студентов.
References
1. Ismailov A. R. The problem of the formation of pedagogical culture in modern methodics of teaching foreign languages //Актуальные научные исследования в современном мире. – 2021. – №. 4-8. – С. 46-49.
2. Ismailov, A. R. "Pragmatics of phraseology and its textual actualization (based on occasional transformations of phraseological units of the English language). Author's abstract. Diss. Cand. philol." Sciences. -Tashkent (2006): 28.
3. Kobiljonovna, K. M. (2023). PROJECT ACTIVITIES IN RUSSIAN LANGUAGE CLASSES. INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE & INTERDISCIPLINARY RESEARCH ISSN: 2277-3630 Impact factor: 8.036, 12(12), 70-74.
4. Komilova, M. K., & Erkin o‘gli, M. U. (2025). ONLAYN TA’LIMNING AFZALLIKLARI VA KAMCHILIKLARI. INNOVATIONS IN TECHNOLOGY AND SCIENCE EDUCATION, 3(31), 6-8.
5. Komilova, M. Q. (2025). RAQAMLI MARKETINGNING ZAMONAVIY BIZNESDAGI O ‘RNI. INNOVATIONS IN TECHNOLOGY AND SCIENCE EDUCATION, 3(31), 9-11.
6. Komilova, M. Q. (2025). RAQAMLI MARKETINGNING ZAMONAVIY BIZNESDAGI O ‘RNI. INNOVATIONS IN TECHNOLOGY AND SCIENCE EDUCATION, 3(31), 9-11.
7. Nafisa, K., & Kamola, A. (2024). The problem of teaching students lexical and phraseological features in translation studies of phrasal verbs in English and Uzbek languages. Eurasian journal of academic research, 4(10), 39-42.
8. Nafisa, K., & Matluba, D. (2023). PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL ASPECTS OF RESEARCH INTO THE PROBLEM OF BILINGUAL FOREIGN LANGUAGE TEACHING. Conferencea, 31-34.
9. Qobiljonova, K. M. (2025). BLOKCHEYN TEXNOLOGIYASI VA UNDAN FOYDALANISH YOʻLLARI. TADQIQOTLAR, 76(4), 137-144.
10. Rustamovich D. I. A. et al. The role of verbal and non-verbal communication in learning foreign language //World Bulletin of Social Sciences. – 2022. – Т. 9. – С. 10-11.
11. Rustamovich, I. A., & Qizi, K. N. A. (2025). INGLIZ VA O ‘ZBEK HIKOYALARIDAGI FRAZEMALARNING INTERTEKSTUAL HUSUSIYATLARI VA EKSPRESSIV FUNKSIYALARI. Eurasian Journal of Academic Research, 5(8), 56-59.
12. Tasheva, D. S., & Kubaeva, N. A. (2022). Modern educational technologies in the aspect of a student-centered approach in teaching foreign languages. Eurasian Journal of Learning and Academic Teaching, 12, 35.
13. Tasheva, D., Kubayeva, N., & Djanzakova, M. (2025). TILSHUNOSLIKDA LINGVISTIK TADQIQOTLAR MUHITINI O ‘RGANISH TAHLILLARI. JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS, 90(1), 71-73.
14. Tasheva, D., Kubayeva, N., & Djanzakova, M. (2026). LINGUODIDACTICS-THEORY AND PRACTICE OF LANGUAGE ACQUISITION IN LANGUAGE LEARNING CONDITIONS. GLOBAL TRENDS IN SCIENCE AND INNOVATION, 3(1), 113-119.
