OCHIQ MASHG‘ULOTLARNI TASHKIL ETISH BO‘YICHA XORIJIY TAJRIBALAR TAHLILI
Keywords:
Kalit soʼz: ochiq mashgʼulot, xorijiy tajriba, taʼlim metodologiyasi, faol taʼlim, innovatsion yondashuvlar, pedagog malakasi, taʼlim samaradorligi, zamonaviy taʼlimAbstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada ochiq mashgʼulotlarni tashkil etishning xorijiy tajribalari tahlil qilinadi. Finlandiya, Germaniya, Janubiy Koreya, Singapur va AQSh kabi mamlakatlarda qoʼllanilayotgan ochiq taʼlim modellari, ularning metodologik asoslari va amaliy natijalari oʼrganiladi. Ochiq mashgʼulotlarning taʼlim samaradorligiga taʼsirlari, pedagogik yondashuvlar va innovatsion texnologiyalarning oʼrni yoritiladi. Olingan natijalar asosida O‘zbekiston taʼlim tizimiga tavsiyalar ishlab chiqiladi.
References
1. Oʼzbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi “Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi toʼgʼrisida” Farmoni.
2. Oʼzbekiston Respublikasi “Taʼlim toʼgʼrisida”gi Qonuni. – T.: Adolat, 2020.
3. Oʼzbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi “Maʼnaviy-maʼrifiy ishlar samaradorligini oshirish toʼgʼrisida” Qarori.
4. Sahlberg P. Finnish Lessons 3.0: What Can the World Learn from Educational Change in Finland. – Teachers College Press, 2021. – P. 224.
5. Klafki W. Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik. – Beltz Verlag, 2019. – S. 338.
6. Kim S. W. Open Class Observation and Teacher Development in Korean Schools. // Journal of Education and Learning. 2020. – Vol.9, ↖2. – P. 50–68.
7. Zagvyazinskiy V.I. Teoriya obucheniya: Sovremennaya interpretatsiya. – M.: Akademiya, 2019. – S. 352.
8. Yoʼldoshev J.Gʼ. Zamonaviy taʼlim texnologiyalari. – T.: Oʼqituvchi, 2020. – B. 190.
9. Ministry of Education Singapore. Teaching for Understanding: A Framework for Instructional Design. – Singapore: MOE, 2021. – P. 88.
10. Lewis C., Perry R. Lesson Study as Professional Development: Evidence from Three Years. // Educational Researcher. 2017. – Vol.46, ↖4. – P. 23–37.
