ЗАМОНАВИЙ ТАЪЛИМ ПАРАДИГМАСИДА “РАҚАМЛИ ТАЪЛИМ ИЗЛАРИ” ВА “ТАЪЛИМ ТАҲЛИЛИ” ТУШУНЧАЛАРИНИНГ МАЗМУН-МОҲИЯТИ
Keywords:
Калит сўзлар: замонавий таълим парадигмаси, рақамли таълим излари, таълим таҳлили, рақамлаштириш, Big Data (катта маълумотлар), таълим сифати, индивидуал таълим траекторияси, электрон таълим.Abstract
Ушбу мақолада замонавий таълим парадигмасида рақамлаштириш жараёнларининг ўрни ва аҳамияти таҳлил қилинган. Тадқиқотда бугунги кун таълим тизимининг муҳим элементларидан бирига айланиб бораётган “рақамли таълим излари” ва “таълим таҳлили” тушунчаларининг мазмун-моҳияти, уларнинг ўзаро боғлиқлиги ҳамда таълим сифатини оширишдаги роли ёритиб берилган. Шунингдек, ўқувчи ва ўқитувчиларнинг рақамли фаолияти натижасида ҳосил бўлувчи маълумотларни тўплаш ва таҳлил қилиш орқали ўқув жараёнини индивидуаллаштириш ҳамда таълим менежментини такомиллаштириш имкониятлари асослаб берилган.
References
1. Long P., Siemens G. Penetrating the Fog: Analytics in Learning and Education // EDUCAUSE Review. 2011. -Vol. 46, -№ 5. -P. 34-40.
2. Иванченко Д. А. Электронный цифровой след обучающегося: теоретико-методологический аспект педагогического анализа // Информатика и образование. -Москва, 2021. -№ 4. -С. 15-22.
3. Костюк Ю. Л., Костюк И. С. Анализ цифровых следов учащихся в средах электронного обучения // Педагогическая информатика. -Санкт-Петербург, 2022. -№ 2. -С. 45-53.
4. Юсупова Р. Г. Мактабларда мезонли баҳолаш (БСБ, ЧСБ) тизимини автоматлаштириш ва шаффофликни таъминлаш муаммолари // Халқ таълими. -Тошкент, 2021. -№ 2. -Б. 33-38.
5. Knight S., Buckingham Shum S. Theory and Good Practice in Learning Analytics // Journal of Learning Analytics. 2017. -Vol. 4, № 2. -P. 17-22. -ISSN 1929-7750.
6. Kovanović V., Gašević D., Joksimović S., Hatala M. Quality of use of learning management systems: Access counts and session duration as predictors of student success // Proceedings of the 5th International Conference on Learning Analytics & Knowledge. -New York: ACM, 2015. -P. 330-339.
7. Baker R. S., Corbett A. T., Aleven V. More Wrong Than Right: Responding to Student Error Character in Intelligent Tutoring Systems // International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2015. -Vol. 25, -№ 4. -P. 551-568.
