ЭЛЕМЕНТЫ НЕЙРОПЕДАГОГИКИ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЗНАНИЯ О МОЗГЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ И ВНИМАНИЯ
Keywords:
Ключeвыe cлoвa: нейропедагогика, младшие школьники, память, внимание, когнитивное развитие, обучение.Abstract
Aннoтaция. В статье рассматриваются возможности применения элементов нейропедагогики в образовательном процессе начальной школы. Особое внимание уделяется использованию знаний о функционировании мозга для развития памяти и внимания у младших школьников. Приводятся примеры эффективных методических приёмов, основанных на принципах нейронауки, и подчеркивается роль учителя как посредника между научными открытиями и практикой обучения.
References
1. Жданова С. Н. Нейропедагогика: теория и практика. – М.: Академия, 2020.
2. Гиппенрейтер Ю. Б. Внимание и память ребёнка. – М.: Просвещение, 2018.
3. Jensen E. Teaching with the Brain in Mind. – ASCD, 2005.
4. Шадриков В. Д. Психология деятельности и способности человека. – М., 2016.
5. Sousa D. A. How the Brain Learns. – Thousand Oaks: Corwin Press, 2017.
