МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ РАСПОЗНАВАНИЯ ЛОЖНОЙ ИНФОРМАЦИИ В ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЕ
Keywords:
информационная грамотность, дезинформация, ложная информация, критическое мышление, фейк-ньюс, фактчекинг, латеральное чтение, педагогическая методика, цифровая безопасность.Abstract
В статье рассматривается разработки педагогической
методики формирования навыков распознавания ложной информации в
информационной среде и оценке её эффективности в образовательном процессе.
В исследовании рассматриваются вопросы защиты молодежи от цифровых угроз
с
помощью таких методов, как критическое мышление, информационная
грамотность, латеральное чтение и фактчекинг (проверка источников).
Подчеркивается крайняя актуальность темы в контексте реализации задач,
определенных стратегией «Цифровой Узбекистан – 2030». Объектом
исследования выбраны студенты вузов; используются научные методы, такие
как
социологические опросы, тематический анализ, фокус-группы и
контролируемые испытания. Ожидается, что результаты продемонстрируют
важную роль медиаобразования в обеспечении социальной стабильности и
личностного развития.
Ключевые слова: ин
References
1.
2.
3.
4.
"Цифровой Узбекистан-2030" постановление президента (PF-6079, PF-60).
RAS's Learn to Discern (L2D), CAYLA. "Fake News Game".
Lateral Reading Fact-Checking.
Michelle A. Amazeen, Sarah McGrew, Jon Bateman, Sam Wineburg.
