РОЛЬ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКРТА (РАС)
Keywords:
расстройства аутистического спектра (РАС), аутизм, индивидуальные особенности, коммуникативное развитие, семья, родительское участие, игровые методики, социальная адаптация, коммуникация, социализация, активное взаимодействие.Abstract
В статье рассматривается ключевая роль семьи в развитии
социальных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра.
Анализируются особенности социального развития детей с РАС и особенности,
препятствующие их успешной социализации. Представлены практические
аспекты организации коррекционно-развивающей работы в семейных условиях,
описаны эффективные игровые методики, направленные на развитие
коммуникативных и социальных компетенций. Особое внимание уделяется
важности систематического участия родителей в коррекционном процессе и
создании эмоционально безопасной развивающей среды. Исследования
показывают, что активное вовлечение семьи в процесс развития ребенка с РАС
значительно повышает эффективность коррекционных мероприятий и
способствует успешной социальной адаптации.
References
1.
216 с.
2.
Аппе Ф. Введение в психологическую теорию аутизма. М.: Теревинф,2013.
Довбня С., Морозова Т., Залогина А., Монова И. Дети с расстройствами
аутистического спектра в детском саду и школе: практики с доказанной
эффективностью. – СПб.: СЕАНС, 2018.
3.
Либлинг, М.М. Игра в коррекции детского аутизма [Электронный ресурс]
/ М.М.Либлинг // Альманах Института коррекционной педагогики. - 2014. -
Альманах №2 20.
