“MAXSUS TA’LIM MUASSASALARIDA DEFEKTOLOGIYANING AMALIYOTI”
Keywords:
• defektologiya • maxsus ta’lim muassasalari • nogiron bolalar • pedagogik usullar • psixologik yondashuvlar • rivojlanish muammolari • individual yondashuv • ta’limda inkluzivlik • reabilitatsiyaAbstract
Ushbu maqolada maxsus ta’lim muassasalarida defektologiyaning amaliyoti tahlil
qilinadi. Defektologiya sohasining pedagogik va psixologik usullari orqali nogiron
bolalarning rivojlanishidagi muammolarni bartaraf etish, ularning ta’lim jarayoniga
moslashuvini ta’minlash yo‘llari ko‘rib chiqiladi. Maqolada maxsus ta’lim
muassasalarining
xususiyatlari,
shuningdek,
defektologik
xizmatlarning
samaradorligini oshirish uchun zamonaviy metod va texnologiyalar haqida so‘z
yuritiladi. Shuningdek, ota-ona, mutaxassislar va jamiyat o‘rtasida hamkorlikning
ahamiyati ta’kidlanadi.
References
1.
Ismoilov, B. (2018). Defektologiya asoslari. Toshkent: O‘zbekiston Milliy
Universiteti Nashriyoti.
2.
Qodirov, S. (2020). Nogiron bolalar ta’limi metodikasi. Toshkent:
Pedagogika.
3.
Sobirova, N. (2019). Maxsus ta’limda innovatsion yondashuvlar. Toshkent:
Ilm-Fan.
4.
Gapparov, A. (2021). Defektologiyaning zamonaviy muammolari va
yechimlari. Toshkent: Ta’lim nashriyoti.
5.
Peterson, R. (2017). Special Education and Inclusion. New York: Routledge.
6.
Smith, J., & Brown, L. (2019). Applied Defectology and Rehabilitation
Techniques. London: Academic Press.
7.
Иванова, Т. В. (2018). Дефектология: теория и практика. Москва:
Просвещение.
8.
Петров, А. И. (2020). Инновационные технологии в специальном
образовании. Санкт-Петербург: Питер.
9.
Кузнецова, Е. М. (2019). Психолого-педагогическая поддержка детей с
ограниченными возможностями. Москва: Академия.
10.
World Health Organization (2011). World report on disability. Geneva:
WHO Press.
