BOLALARNI ATROF-MUHIT BILAN TANISHTIRISH VA LUG‘AT USTIDA ISHLASH USULLARINING KONFLIKTOLOGIYA NAZARIYASI BILAN BOG‘LIQLIGI
Keywords:
atrof-muhit, lug‘at, konfliktologiya, muloqot, ijtimoiy-emosional rivojlanish, nizolarni hal qilish.Abstract
Bolalarni atrof-muhit bilan tanishtirish va lug‘at ustida ishlash usullari
konfliktologiya nazariyasi bilan uzviy bog‘liq bo‘lib, ular bolalarda ijtimoiy-emosional
kompetensiyalarni shakllantirishda muhim omil sanaladi. Atrof-muhitga oid
tasavvurlarni kengaytirish jarayonida bola o‘zini, boshqalarni va mavjud vaziyatlarni
to‘g‘ri anglashni o‘rganadi. Lug‘atni boyitish esa hissiyotlar, ehtiyojlar va
munosabatlarni to‘g‘ri ifodalashga yordam beradi, bu esa kelajakda nizolarni
konstruktiv hal qilish ko‘nikmalariga asos yaratadi. Konfliktologiya nazariyasiga
ko‘ra, to‘g‘ri muloqot va tushunarlilik nizolarni yumshatadi; shu sababli so‘z boyligini
rivojlantirish bolalarda kommunikativ madaniyat va tinch yo‘l bilan kelishish
malakalarini mustahkamlaydi. Mazkur jarayonlar o‘quvchilarning ijtimoiy
moslashuvini yengillashtiradi va barqaror ijobiy munosabatlar shakllanishiga xizmat
qiladi.
References
1. G‘afforova, T. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: O‘zbekiston Fan
nashriyoti, 2020.
2. Yo‘ldosheva, Sh., Jo‘raeva, M. Bolalar nutqini rivojlantirish metodikasi. –
Toshkent: Ilm Ziyo, 2019.
3. Vygotskiy, L. S. Muloqot va tafakkur rivoji. – Moskva: Pedagogika, 2018.
