МЕТОДИКА АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА В СТАРШИХ КЛАССАХ В КОНТЕКСТЕ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Keywords:
межкультурное образование, художественный текст, методика анализа текста, старшие классы, литературное образование, межкультурная коммуникация, интерпретация текста, диалог культур, формирование межкультурной компетенции, читательская компетенция, обучение литературе, культурологический подход.Abstract
В статье анализируются методические особенности изучения художественного
текста в старших классах в контексте межкультурного образования. Рассматривается
потенциал художественного текста как средства формирования межкультурной
коммуникативной компетенции учащихся. Обосновывается необходимость
комплексного подхода к анализу текста, включающего лингвистический,
литературоведческий и культурологический аспекты. Особое внимание уделяется
этапам анализа художественного произведения и роли учителя в организации
диалога культур в образовательном процессе.
References
Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство, 1986.
Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура. – М.: Русский язык, 2005.
Сафонова В. В. Межкультурное образование: концепции и технологии. – М.:
Просвещение, 2010.
Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. – М.: Слово, 2008.
Щерба Л. В. Опыты лингвистического анализа. – М.: Наука, 2004.
