ДЕТСКИЙ ФОЛЬКЛОР КАК СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ И ИГРОВЫХ ПРАКТИК В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: РУССКИЙ И УЗБЕКСКИЙ ОПЫТ
Keywords:
children’s folklore, nursery rhymes, playful rhymes, counting rhymes, riddles, folk games, preschool education, emotional regulation, speech development, role-playing behavior, cultural identity, Russian and Uzbek traditions.Abstract
детский фольклор, потешки, прибаутки, считалки,
загадки, народные игры, дошкольное образование, эмоциональная регуляция,
развитие речи, ролевое поведение, культурная идентичность, русская и
узбекская традиция.
References
1. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М.:
Педагогика, 1991. — 96 с. — С. 18.
2. Пропп В. Я. Морфология волшебной сказки. — М.: Наука, 1969. — 304 с.
— С. 27.
3. Афанасьев А. Н. Поэтические воззрения славян на природу. — М.: Наука,
1985. — 368 с. — С. 12.
4. Мелетинский Е. М. Поэтика мифа. — М.: Наука, 1976. — 408 с. — С. 34.
5. Выготский Л. С. Психология игры. — М.: Просвещение, 1991. — С. 23.
6. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. — М.:
Педагогика, 1984. — 432 с. — С. 245.
7. Выготский Л. С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка. — М.:
Просвещение, 1991. — С. 62–63.
8. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: Просвещение, 1976. — С. 67.
9. Афанасьев А. Н. Поэтические воззрения славян на природу. — М.: Наука,
1985. — 368 с. — С. 12.
10. Смирнова Л. В. Фольклор и развитие ребёнка. — М.: Просвещение, 2005.
— С. 58.
11. Петрова Е. А. Развитие мышления через детский фольклор. — СПб.: Речь,
2010. — С. 43.
12. Выготский Л. С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка. — М.: Просвещение,
1991. — с.20.
