KIMYO KURSIDAGI NAZARIY BILIMLARNI AMALIYOT BILAN BOG‘LASHNING SAMARALI USULLARI
Keywords:
nazariy bilimlar, amaliyot, kimyo ta’limi, o‘quvchilar ko‘nikmasi, laboratoriya mashg‘ulotlari, pedagogik metodlar, zamonaviy texnologiyalar, interfaol darslar, ilmiy loyihalar, fanlarga qiziqish.Abstract
Kimyo fani zamonaviy ilm-fan va texnologiyalar rivoji bilan
chambarchas bog‘liq bo‘lib, uning nazariy bilimlarini o‘quvchilar ongiga samarali
yetkazish va hayotiy ko‘nikmaga aylantirish muhim ahamiyat kasb etadi. Kimyo
kursida nazariy bilimlarni amaliyot bilan bog‘lash o‘quvchilarni chuqur bilim va
mustahkam ko‘nikmaga ega bo‘lishiga yordam beradi. Ushbu jarayonni samarali
tashkil etish uchun bir qator usullar mavjud bo‘lib, ular orqali o‘quvchi darsda olgan
nazariy bilimining hayotdagi o‘rnini, kundalik faoliyatda qo‘llanishini anglab yetadi.
References
1. Alisherov, R., & Tukhtayeva, D. (2019). “Kimyo fanini o‘qitishda innovatsion
texnologiyalardan foydalanish.” Zamonaviy Ta’lim, 4(2), 123-130.
2. Begmatova, S. (2018). “Kimyo darslarida interaktiv metodlardan foydalanish
yo‘llari.” Ilmiy Amaliy Jurnal, 6(1), 59-63.
3. Boboev, A. (2017). “O‘quvchilarda kimyo fani bo‘yicha mustaqil fikrlashni
rivojlantirish.” Kimyo ta’limoti, 5(3), 44-50.
4.
Ergasheva, D. (2020). “Kimyo ta’limida axborot-kommunikatsiya
texnologiyalaridan foydalanish.” Yangi Ta’lim, 3(2), 87-92.
5.
Jabborova, A. (2021). “Kimyo darslarida interfaol metodlar asosida
o‘quvchilarning bilimini oshirish.” Pedagogika va Innovatsiyalar, 7(4), 22-27.
6. Karimova, N. (2022). “Kimyo fanini o‘qitishda zamonaviy texnologiyalardan
foydalanish ahamiyati.” O‘zbek Tili va Adabiyoti, 14(2), 35-41.
7. Matmuratova, S. (2018). “Kimyo darslarida mustaqil ishlarni tashkil etish.” Fan
va Texnologiyalar, 1(6), 18-22.
