INKLYUZIV TA’LIM SHAROITIDA BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNI TAYYORLASHDA ART-PEDAGOGIKA VA ART TERAPIYA METODLARI FOYDALARI.
Keywords:
inklyuziv ta’lim, bo‘lajak o‘qituvchi, art-pedagogika, art terapiya, pedagogik kompetensiya, ijodiy yondashuv, emotsional barqarorlik..Abstract
Mazkur maqolada inklyuziv ta’lim sharoitida bo‘lajak
o‘qituvchilarni kasbiy faoliyatga tayyorlash jarayonida art-pedagogika va art terapiya
metodlaridan foydalanishning pedagogik va psixologik ahamiyati ilmiy jihatdan tahlil
qilinadi. Tadqiqotda art-pedagogik yondashuvlar orqali bo‘lajak o‘qituvchilarda
inklyuziv kompetensiyalarni shakllantirish, ularning empatiya, tolerantlik, refleksiya
hamda kommunikativ madaniyatini rivojlantirish imkoniyatlari asoslab beriladi.
Shuningdek, art terapiya metodlarining maxsus ta’lim ehtiyojlariga ega bo‘lgan
o‘quvchilar bilan ishlashda o‘qituvchilarning stressga chidamliligi, emotsional
barqarorligi va ijodiy fikrlash qobiliyatini mustahkamlashdagi o‘rni yoritib beriladi.
References
1.
2.
Mirziyoyev Sh.M. Oliy Majlisga Murojaatnoma. — T.: 2020-yil.
O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni, 4-modda.
2020-yil 23-sentabr.
3.
O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni, 5-modda.
4.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi
PF–5847-son
Farmoni
“O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish
konsepsiyasi”.
5.
Ainscow M., Booth T. Index for Inclusion. — Bristol: CSIE, 2011.
