DUAL TA’LIM SHAROITIDA VIDEO DARSLAR ASOSIDA NAZARIYA VA AMALIYOTNI INTEGRATSIYALASHNING PEDAGOGIK-TEXNOLOGIK MEXANIZMLARI
Keywords:
dual ta’lim, video darslar, raqamli ta’lim, kasbiy ta’lim, masofaviy o‘qitishAbstract
Dual ta’lim tizimi nazariy ta’limni ishlab chiqarishdagi amaliy
mashg‘ulotlar bilan uyg‘unlashtirishga asoslangan bo‘lib, ushbu jarayonda zamonaviy
raqamli ta’lim vositalaridan foydalanish muhim ahamiyat kasb etadi. Mazkur
maqolada dual ta’lim tizimida video darslardan foydalanishning pedagogik
imkoniyatlari, texnologik talablari hamda o‘quv jarayoniga ta’siri tahlil qilinadi.
Tadqiqotda ilmiy adabiyotlar tahlili, ta’lim amaliyotlarini solishtirish va
umumlashtirish metodlaridan foydalanilgan. Tadqiqot natijalari video darslar dual
ta’limda nazariya va amaliyot uyg‘unligini ta’minlash, ta’lim sifati va o‘quvchilarning
kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishda samarali vosita ekanligini ko‘rsatadi.
References
1. Rahimov J.O. Masofaviy ta’lim uchun 4k videostudiyasida video
mashg‘ulotlar yozish texnologiyasi // Inson kapitali va mehnatni muhofaza qilish.
Ilmiy–amaliy elektron jurnal //2025, № 1 (4). - 666-672b. (OAK Rayosatining
2025– yil 4–yanvardagi 366/5–sonli qarori, 13.00.00 –Pedagogika fanlari)
2. Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge
University Press.
3. Euler, D. (2019). Germany’s dual vocational training system: Structure,
content, and challenges. Springer.
4. Deissinger, T., & Hellwig, S. (2020). The dual system of vocational
education and training in Germany – What can be learnt from its strengths and
weaknesses? Education + Training, 62(7/8), 869–882.
5. OECD. (2021). Innovating education and training for the digital age.
OECD Publishing.
