TIBBIY TA’LIMDA VAZIYATLI MASALALAR (KEYS-STADI) ORQALI TALABALARNING KLINIK FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISH
Keywords:
klinik fikrlash, vaziyatli masala, keys-stadi, tibbiyot texnikumi, stomatologiya, tashxis, differensial diagnostika, interfaol ta’lim, jamoat salomatligi.Abstract
Mazkur maqola tibbiyot yo‘nalishidagi o‘rta maxsus ta’lim muassasalarida
talabalarning klinik fikrlash qobiliyatini shakllantirishda "Keys-stadi" (Case-study)
metodining samaradorligini tahlil qiladi. Maqolada ushbu metodning nazariy asoslari,
tibbiy amaliyotga tatbiq etish bosqichlari va bo‘lajak tibbiyot xodimlarining
professional kompetensiyalarini oshirishdagi o‘rni yoritilgan. Shuningdek,
stomatologik kasalliklar misolida vaziyatli masalalarni tuzish bo‘yicha metodik
tavsiyalar berilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 7-apreldagi "Tibbiy ta’lim
va ilm-fan tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida"gi PQ-4666-sonli
qarori.
2. Azizxo‘jayeva N.N. "Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat". –
Toshkent: TDPU, 2006.
3. Tolipova J.O. "Pedagogik texnologiyalar – ta’lim samaradorligi omili". –
Toshkent, 2017.
4. G‘ulomov A.A. "Stomatologiyada tashxis qo‘yish asoslari". – Toshkent:
Tibbiyot nashriyoti, 2018.
5. Barrows, H. S. "Practice-based learning: Problem-based learning applied to
medical education". – Southern Illinois University School of Medicine, 2020.
6. World Federation for Medical Education (WFME). "Global Standards for
Quality Improvement in Medical Education". – 2022.
